Esteban Cabrera: “RD debe eliminar exámenes para graduarse de secundaria”
Nueva York: El escritor y director del periódico “El Faro Latino”, Esteban Cabrera, sugirió que el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINER) debería eliminar los exámenes de graduación de secundaria, a raíz del colapso del sistema educativo del país, reflejado en un informe del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Mundial. Dicho informe ubica a la República Dominicana entre los países con peores puntajes educativos en América Latina, por debajo de Haití.
Las Pruebas Nacionales fueron institucionalizadas en 1992 y se aplican al finalizar los niveles básico y medio. Aunque su costo aumenta cada año, el porcentaje de estudiantes que las aprueban se estanca. Cabrera cuestiona la utilidad de estas pruebas, que generan un alto nivel de estrés, especialmente en los últimos años de secundaria, y se centran en la memorización, en lugar de evaluar habilidades críticas como el pensamiento analítico y la creatividad.
El escritor también destacó las desigualdades del sistema educativo dominicano, que afectan especialmente a las zonas rurales y a las escuelas con menos recursos. Este desajuste contribuye a los bajos resultados de los estudiantes en las pruebas nacionales y agrava las disparidades educativas.
Según Cabrera, las pruebas nacionales son percibidas como un sistema rígido que no considera las diferencias de aprendizaje de los estudiantes, lo que puede generar desmotivación y, en algunos casos, deserción escolar. Muchos jóvenes, sintiéndose incapaces de aprobar, abandonan la escuela antes de tiempo.
Además, Cabrera señaló que muchos maestros y centros educativos carecen de la preparación necesaria para preparar a los estudiantes adecuadamente para las pruebas. Esto se debe a la falta de formación continua para los educadores, recursos limitados y la desconexión entre el currículo escolar y el contenido de los exámenes.
El director del periódico El Faro Latino también hizo énfasis en la desconexión entre el sistema educativo y las necesidades del mercado laboral. Las pruebas nacionales, según Cabrera, no siempre reflejan las habilidades necesarias para los estudiantes, quienes a menudo no encuentran en ellas una preparación efectiva para su futuro laboral o académico.
En cuanto a la tendencia global, Cabrera mencionó que mientras países como Estados Unidos y muchos en Europa están abandonando los exámenes de graduación, la República Dominicana sigue aferrada a un sistema que, según él, no beneficia el bienestar de los estudiantes. Aunque a principios de la década de 2000, 27 estados en EE.UU. requerían exámenes de graduación, hoy en día solo Nueva York, Florida, Luisiana, Ohio, Nueva Jersey, Texas y Virginia, mantienen este requisito. En Europa, 13 países no exigen ninguna evaluación externa al finalizar la secundaria, y en otros, las pruebas no son determinantes para acceder a la universidad.
