Experto de OEI: la educación virtual sola no funciona en las escuelas
En la educación inicial, primaria y básica no es posible mantener la calidad con solo una oferta virtual. Hubo que hacerlo a la fuerza en la pandemia, pero no es el modelo ideal.
El planteamiento es de Mariano Jabonero, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), en declaraciones a la prensa en el marco de la IV Reunión del Consejo Asesor, que se celebra en el país los días 21 y 22 de febrero.
Jabonero sostiene que la educación virtual es válida e importante junto con la presencial. Destaca que la virtualidad pura solamente se da en la población adulta con alto nivel de formación, es decir en la educación superior.
La vuelta a clases presenciales, los modelos educativos híbridos, gestión de la innovación y transformación digital y la reducción de las brechas digitales en la tercera edad, son temas que debatirán los miembros del Consejo Asesor y autoridades de educación del país.
Modelos viejos no son pertinentes
En su participación, el ministro de Educación, Roberto Fulcar, sostuvo que los modelos educativos de muchos países, especialmente en América Latina se quedaron anclados en el pasado y por ello les resulta muy difícil lograr calidad de la educación.
“Esos viejos modelos ya no son pertinentes, no funcionan, porque siguen tributando a una educación ingenua que no impacta en la vida de las personas y no contribuye al éxito de las nuevas generaciones”, afirmó el funcionario
En su discurso, Fulcar esbozó los principales pilares del nuevo modelo educativo “Educación para Vivir Mejor” que se impulsa en el país, destacando la transformación de liceos de salida general en politécnicos, el inglés como segunda lengua, el cierre de la brecha digital con la entrega de dispositivos electrónicos, las Cátedras Ciudadanas, la entrega de 9 millones de libros de textos tras ocho años de ausencia de las aulas.
Asimismo, resaltó la formación y capacitación docente, amplias políticas de inclusión y una visión de empleabilidad del sistema educativo preuniversitario.
40 % sin conectividad en la región
El acto inaugural fue encabezado por el secretario general de la OEI, Mariano Jabonero, quien dio las palabras de bienvenida a las actividades, informando que, con la llegada de la pandemia, más del 40% de la región de América Latina no tenía conectividad en sus casas.
“Un modelo híbrido es cuando todo niño y niña tiene atención presencial y virtual. Para construir un modelo híbrido el Consejo Asesor divide los trabajos en tres fases: la vuelta a la educación presencial, evaluar las pérdidas de aprendizajes junto a un sistema de recuperación”, expresó Jabonero. El Consejo Asesor de la OEI es el máximo órgano de consulta y asesoramiento sobre las políticas y estrategias a desarrollar por la organización, conformado por reconocidos expertos del ámbito académico y educativo en Iberoamérica. Dentro de sus funciones están, entre otras, articular la participación de expertos e investigadores del más alto nivel en materia de educación para que contribuyan al desarrollo y cualificación de la actividad de la OEI a distintos niveles; generar informes de seguimiento y de consulta sobre materias de especial relevancia y promover espacios de diálogo y debate para fortalecer iniciativas de cooperación lideradas por la organización.
Especialistas abordarán temas de la agenda ODS
La IV Reunión del Consejo Asesor de la OEI es un evento que reúne a más de 30 especialistas de alto nivel de toda la región, con una extensa agenda de trabajo con el objetivo de dar seguimiento a las demandas y a los retos que enfrenta Iberoamérica en materia de educación y transformación digital, para trazar propuestas de políticas públicas que impulsen la región a cumplir con las metas que se enmarca la agenda iberoamericana y de los ODS, 2030.
