Maestros dominicanos se encuentran entre los mejores pagados de la región

SANTO DOMINGO.- El caso de Yanet Fernández, una youtubera cubana que mostró en su canal la precariedad de lo que podía comprar con su salario como maestra en Cuba, pone de relieve la dura realidad que enfrentan muchos educadores en América Latina y el Caribe. Contrasta con la realidad de los maestros dominicanos, quienes se encuentran entre los mejores pagados en la región.

Entre los países analizados, Uruguay presenta el promedio más alto (US$1,182.62), seguido de República Dominicana (US$1,168.9) y Colombia (US$961). En el extremo opuesto, Cuba registra el salario más bajo (US$195.86), seguido de Paraguay (US$416) y El Salvador (US$430).

No obstante, ¿puede el salario de los maestros cubrir sus necesidades básicas? En países con altos costos de vida, como Argentina y Guatemala, los salarios de docentes podrían no ser suficientes cubrir las necesidades básicas.

En el caso del primero, el valor de la canasta básica total (para una familia de cuatro personas), según el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC), aumentó en junio 215.7% interanual situándose en US$947. Si se compara con la remuneración de un maestro que trabaja jornada completa (US$432), lo que significa que faltan US$515 para cubrir las necesidades básicas.

De acuerdo con el Informe sobre la Situación del Personal Docente de 2022, elaborado por el Ministerio de Educación (Minerd), desde 2012 a la fecha el salario de los niveles primaria y secundaria ha experimentado aumentos consecutivos, ya sea vía el salario base o por los incentivos.

“Si se toma el 2004 como referencia, donde los salarios de ambos niveles eran RD$11,441 y RD$12,964; y se comparan con el nivel de 2022 (RD$63,829 y RD$63,092),se puede observar que este incremento en términos relativos fue de 457.90% y 386.67%, respectivamente, para un promedio anual en 19 años de 10.49% y 10.68%”. indica el documento.

La educación no es un gasto, es una inversión. Esta frase, repetida por líderes y expertos en el ámbito educativo, resume la importancia que tiene la educación para el desarrollo colectivo de las sociedades.

Entre los países analizados, Costa Rica (6.3%) y Cuba (9.4%) destinan los porcentajes más altos de su producto interno bruto (PIB) a la educación, mientras que Guatemala (3.2%) y El Salvador (4.5%) se encuentran en el extremo inferior. El bajo nivel salarial para los maestros cubanos contrasta con los recursos reportados como inversión respecto al PIB.

Sin embargo, un mayor gasto no es sinónimo de mejora en la calidad de la educación y es de acuerdo con datos de la prueba PISA, en Costa Rica y Uruguay la tendencia en matemáticas, ciencia y lectura era estable antes de 2018, pero la ronda 2022 registra una caída en el desempeño.

En el caso de República Dominicana, aumentó 14 puntos en matemáticas, 9.7 en lectura y 28.8 en ciencia, con relación a la medición entre 2018 y 2022. Colombia, Brasil, Chile y Argentina lograron mantener su nivel de desempeño en Matemática.

A principios de mayo de este año cientos de maestros se concentraron frente al Ministerio de Educación para exigir un aumento salarial de un 20%, tras el pasado 26 de abril, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y el ministerio no llegar a un consenso.

Luego de días con la clases suspendidas el Gobierno dominicano otorgó un aumento de 10% al salario de los maestros que los maestros recibirían sobre su salario base y será efectiva a partir de junio.

El aumento implica una suma adicional de RD$5,174.5 millones para lo que resta del año y aproximadamente RD$7,474.2 millones en el 2025.