Once mil maestros serían reasignados en centros educativos para suplir el déficit
El viceministro de Supervisión de la Calidad del Ministerio de Educación, Oscar Amargós, explicó que de los 76 mil docentes de aulas activos registrados por el «Estudio de Demanda de Personal Docente, Administrativo y de Apoyo de los centros, distritos y regionales», un poco más de 11 mil podrían ser reasignados en los centros que tienen déficit.
El sistema educativo dominicano tiene un total 119,000 servidores con categoría de docente, de los que unos 76 mil están en aulas impartiendo clases, de acuerdo con la una auditoría reciente realizada por el Viceministerio de Supervisión y Control de la Calidad del Minerd.
Los 76 mil docentes que están en las aulas representan el 63.8 % del total de la matrícula de los profesores nombrados en el Estado y están distribuidos en las 18 Regionales, 120 Distritos Educativos y 7,868 centros educativos públicos y de convenio.
Criterios para el reordenamiento
Citó los criterios que se tomarán en cuenta para el reordenamiento: proximidad geográfica de los centros educativos donde trabaja el personal que potencialmente puede ser candidato a movilizarse de un centro a otro; que el docente tenga el perfil profesional requerido conforme la demanda del centro que lo necesita o requiere.
Amargós aseguró que las reubicaciones se harán conforme con las normativas referidas a la carga horaria y según nivel educativo y ámbito curricular.
También se tomarán en cuenta las competencias profesionales del personal docente y el análisis de la relación maestro-estudiante, maestro-sección, matrícula de estudiantes, modalidades, entre otros criterios.
De acuerdo al viceministro, se ha contemplado dos tipos de movilidad: la horizontal y la vertical. La primera significa trasladar un docente de un centro a otro. «Esa movilidad no será coercitiva, sino fundamentada en criterios técnicos y racionales, incluyendo la propia voluntad del docente», expuso Amargós.
«Otro factor será la antigüedad en el servicio. La movilidad vertical significa que el docente, al interior de cada centro, se desempeñe en el nivel y área curricular que le corresponde de acuerdo con su perfil profesional», agregó.
El funcionario informó que la Regional que verá más afectada por los traslados en la de San Cristóbal.
El uso de algoritmos para el proceso
El viceministro Amargós detalló cómo se realizará el proceso y qué pasará si el docente no acepta y acata el traslado.
«Se diseñó una tabla donde se puede verificar cada centro con las informaciones relativas a cada nivel educativo que oferta. Esa tabla tiene una columna donde se establece el balance de docentes requeridos y los disponibles. Cuando es positivo, entonces ese centro es candidato a proveer docentes que potencialmente pueden ser trasladado a aquel centro del mismo distrito que tiene déficit», manifestó.
La segunda herramienta y que es una hoja electrónica inteligente a la cual se le suministran los nombres de los centros del Distrito Educativo que tienen personal que excede su requerimiento.
Los criterios son distancia geográfica, de menor a mayor, entre los centros (se prioriza el centro más cercano); b) el perfil profesional requerido; y 3) el tiempo de servicioque tiene el docente (los que tiene más de 20 años de servicios, automáticamente se descartan). De la nómina de los centros disponibles, aplicando esos criterios, se identifican docentes candidatos.
Posteriormente, se les comunicará a los docentesidentificados, las razones por las cuales se les propone movilizarse de un centro a otro. Se espera convencerle, sin necesidad de aplicar medidas de carácter coercitivas.
«Todo ese proceso se desarrolla en mesas técnicas de trabajo donde se invitan a los involucrados en ese proceso, incluyendo, por supuesto, a los presidentes de las seccionales de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) con presencia en el territorio del distrito educativo. Queremos reconocer la disposición de ese gremio participar del proceso», agregó el viceministro.
Informó, además, que ya trabajaron el plan en la Regional de Azua, Bahoruco y San Cristóbal.
«Este es proyecto que impactará la mejora continua de la calidad de la educación en la medida de que cada centro, como es la voluntad del ministro Ángel Hernández, cuente con los docentes que necesitan, tanto en cantidad y cualificación; es decir, con los perfiles profesionales idóneos, se correspondan con los requeridos para cada nivel y área curricular», concluyó Amargós.
